@Robin
Oui, le sens de corrélation attendu est mentionné.
Comme je l’ai écrit, je vais essayer de voir ce que je peux tirer de mes 660 cas. Ce seront bien sûr des tests grossiers et pas une analyse détaillée.

Quant à l’histoire des filles qui passent moins en sciences (constatée sur l’analyse globale des données, pas testée spécifiquement; il faut donc que l’effet soit plutôt plus fort pour l’avoir vu), il est indépendant de l’internat. Ce que dit cette propension est qu’une fille interne a moins de chances de passer en seconde année qu’un garçon interne (de même PCS) et une fille externe qu’un garçon externe.

Je ne peux pas faire d’analyse séparant lycées avec internat (mixte) de lycées sans internats, comme je ne dispose que de données agrégées, sauf pour mes 660 parcours individuels, mais cet échantillon est vraisemblablement trop faible pour tester une interaction.

Mais justement, la présence de discrimination peut peut-être aider à montrer que même à niveau d’entrée égal, l’internat favorise le passage en deuxième année. Je n’ai pas vu les données, mais j’imagine que les filles qui vont en prépa ont le même niveau d’entrée que les garçons et que la seule différence entre les deux catégories est la présence d’internat. Il pourrait être intéressant de vérifier que dans les lycées sans internat, filles et garçons ont les mêmes chances de passer en deuxième année.